小学部教学工作工作总结

小学部教学工作工作总结

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的小学部教学工作工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学部教学工作工作总结1

一、做好教学常规

1.围绕强基计划，小学部组织了有效活动：“强基计划跳绳比赛”、“强基计划合唱比赛”、“强基计划数学周活动”、“强基计划英语周活动”等。

2.组织了两次期末业务检查和两次期末检测；

3.组织转学生考试分班和一年级新生分班；

4.召开了六次教研组会议和质量分析会议；

5.组织学生参加“方略教育”测试；

二、加强教育科研

1.继续落实师徒结对青蓝工程，新签订16对师徒结对协议。对近三年的师徒结对进行跟踪检查。

2.组织12位教师参加盘龙区名师工作室学习，200余人次教师参加了各级教育部门组织的培训；

3.评选第三届“校级学科带头人及骨干教师”。其中，谭飞获“校级学科带头人”称号，华银燕、李秋梅荣获“校级骨干教师”称号；

4.组织了4位教师参评区教坛新秀和盘龙区骨干教师的评选；

5.不同层次的公开课安排：

（1）组织了青年教师课堂教学竞赛；

（2）组织了骨干教师展示课；

（3）组织了新教师见面课比赛；

6.组织了共计48课时的校本培训，以及新入职教师培训，六年级教师备考培训，年级间教材培训等；

7.继续加强教师的教学基本功训练。每月检查一次作业情况，进行教师粉笔字展示活动。对钢笔字进行了考核；

8.请进修学校于锡主任做指导，组织老师们申报了19个校级课题。

小学部教学工作工作总结2

时间过得飞快，一学期的教育教学工作就要结束了，学校领导的参与和鼓励给了我做好工作的灵感和动力，家长的大力支持和配合给了我勇气和信心，一学期的工作是忘我的，竭尽全力投入的，当然我也在采摘丰收的果实，心情是欣喜愉悦的。

思想上，通过几年来不懈的追求和努力，今年我已光荣地加入了党组织，成为了一名预备党员，这是我人生中的一大喜事。在党的怀抱中，我感到温暖，幸福。在这一年预备期中，我将会时刻用一名党员的标准严格要求自己，再接再厉，不断进步。

作为学年组长，我带领四学年的全体教师将四学年的工作做得有声有色，推动了学校各项工作的顺利展开。能够带领学年教师认真备课，钻研教材，全面铺开小组合作学习，在我们的共同努力下，学生成绩和能力都有很大的提高。在组内工作中，有困难时我能够走在最前面，时刻关心年轻教师的成长，并给组内年轻教师做好榜样，努力出色地完成学校布置的所有工作，。

作为师傅，我毫无保留地把自己的课堂教学和班级管理的经验传授给徒弟，在师徒汇报课中，所指导的课思路清晰，方法新颖，同课异构，两堂课均有亮点，其中李冰老师作为新教师中的代表做汇报展示课，获得了领导和大家的一致好评。

作为教师，我把全部身心献给了学校，献给了学生，每天早来晚走，尽十二个小时工作在学校。尽力于教育教学工作的研究和探索，四年七班是我从一年级带上来了。我亲眼目睹了他们一天天长大，我也和他们一起成长，孩子们个子长高了，知识增加了，明白事理了，我感到无比的欣慰和自豪。因为他们的每一个成绩都凝聚我的心血，从他们身上能看到我工作的缩影。四年级的学习内容增加了，知识结构加深了。因为孩子们有旺盛的求知欲，有良好的学习习惯，有扎实的学习功底，所以四年级的知识孩子们还是得心应手的接受了，并且能很好地积累运用。孩子们在各项单项测试和期中期末考试中均名列前茅。我不仅重视孩子的学习，更注重孩子全面发展，每次学校组织活动，我都当成教育孩子和锻炼孩子的一个契机，认真设计练习，力求创新精彩，在课前一支歌，眼保健操以及读写姿势，队列广播操，踢毽子等比赛中我们班均获得第一名，

我深感，这一学期的工作我付出了，我收获了，我欣喜，但也感到任重道远。我一定发奋更努力工作。请校领导和同志们给予指导和帮助。

小学部教学工作工作总结3

本学期小学部教务处以“发扬既有优势，促进内涵发展”为方针，明确发展方向；以“实验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育课程改革为契机，突出工作重点；以教师队伍培养为抓手，完善教师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，教会每一名学生，全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进教师专业发展；展示校本教研成果，提升团队研究能力；丰富学科活动，促进学生素养发展；积极进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。

一、强化基本功考核，促进教师专业发展

课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有决定的作用。教师课堂教学的基本功，是教师专业的重要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。

（一）组织全体教师教材教法考试

继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试，重在考核教师的备课能力及假期备课成果。为了鼓励教师创造个性化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一年级的同一学科教师进行同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核，更能检测出教师对教材的理解程度，突显出每位教师教学设计的优势。

（二）组织八零后教师基本功考核

80后教师团队，指的是在80年及以后出生的所有教师，他们占小学部教师人数的三分之二强，是小学部教师的主体力量。这个团队教师的教学素养如何，直接决定着小学部教师的专业水平。因此，在全体教师的教材教法考试之外，我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识，掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进魅力课堂的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型、创新型教师团队，促进小学部教学质量全面提升。

（三）组织青年教师“三过关”

这里的青年教师指的是20xx年及以后参加工作的教师，他们是教师建设的后备力量，青年教师的教学素养关系着教师队伍的未来，关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年教师进行了“三过关”活动，即语言关，考核普通话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课能力。同时，这些教师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动，旨在提高青年教师的综合素养 ……此处隐藏23201个字……听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，第二天就出现在校长的博客中，任课教师就能看到。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

（二）加强教学检查，规范教学行为。

教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排；二是教案备写的环节是否齐全，以《平川区普通中小学教学常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照《平川区普通中小学教学常规》的要求，检查批阅符号是否规范；二是根据《平川区中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正情况；四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励；五是检查作业的书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。

为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。

十一月份，由教导处牵头、各部门配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。在平时的检查中，有些老师往往对教导处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发现问题，自己评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业一直写不好，“乱”字当头，老师想了各种办法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐？”这比老师平时喋喋不休的说教更有效。

（三）在八月二十七日和十一月二十四日召开了两次六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。

毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直接影响着学校的生源和声誉。学校十分重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，在评先选优和职称晋升方面向毕业班教师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的基础。

（四）按照《平川区小学教学措施11条（试行）》的要求，严格执行课程计划。对课程计划所规定开设的各门课程，尤其是地方与学校课程，如劳动课和写字课安排在课表上，还有具体的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能按照要求开足开齐。期中考试后，将40分钟和35分钟课调整到原来的45分钟课，每天由七节课变为原来的六节课。在教师的任课安排上，根据所学专业和爱好特长安排授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，避免一人多课头。

二、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，克服“为教研而教研”的片面做法，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作。

（一）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求教师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，教师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。

（二）组织教师继续学习《平川区普通中小学教学常规》、《实施有效教学的基本要求（试行）》、《平川区小学教学措施11条（试行）》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了教师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。

（三）全面推行集体备课。今年下半年，小学语文、数学两科全部进行集体备课，教案由教研室统一审签。为了提高集体备课教案的书写质量，在十一月份，搞了一次集体备课教案的展评。

（四）成立年级组，任命了年级组长协调年级内的各项事务。年级组成立后，调整了办公室，为同年级教师的交流提供了方便。年级组和教研组同时运行，互相补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的生机与活力。

（五）“走出去，请进来”，广泛开展校级交流。根据我校《校级交流活动实施方案》，本学期开展了两次校级交流活动。

十月份，我校教师9人到公司二中参观交流学习。十一月份，公司二中教师11人到我校参观交流学习。校级交流的方式为听课、参观、查阅档案资料等。

（六）为了提高教研活动的质量，建立了学校管理人员联系教研组制度。学校管理人员根据自己所教学科，每人联系一个教研组，主管教学的校长联系2个教研组，督促教研组的日常教研活动，帮助教研组长开展好每周的教研活动，对自己联系的教研组的教研工作进行全面的指导、督促和检查。

（七）结合我校开展的《白银市级语言文字规范化示范校》创建工作，在全校开展“说普通话，写规范字，做文明人”活动。在小学生中开展这项活动意义十分重大。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参与，自查自纠，自我教育，有力促进了小学生良好行为习惯的养成。

三、“三疑三探”教学模式的学习和运用。

上学期“三疑三探”教学模式以学习理论为主，本学期进入推广运用阶段，要求教师在课堂上全面运用“三疑三探”教学模式授课。到本学期末，所有教师会用“三疑三探”教学模式授课，主要学科的教师能较好的运用“三疑三探”教学模式。

（一）为了有效推进这项工作，在十月份，组织了“三疑三探”组内训练课。上课教师能精心设计教学过程，运用“三疑三探”教学模式在多媒体授课，其他教师也能够积极听课，学习观摩研讨，把学习活动不断推向深入。

（二）“三疑三探”训练课结束后，举行“三疑三探”教案展评。根据“三疑三探”教学模式的几个环节，“三疑三探”教案与以前的教案有所不同，如何编写“三疑三探”教案？上学期发放了《“三疑三探”优秀教学设计》让老师们学习。通过展评，互相学习，取长补短，提高书写质量。