小学语文教研组工作计划

时间:2024-07-04 10:02:14
小学语文教研组工作计划15篇

小学语文教研组工作计划15篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的小学语文教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

小学语文教研组工作计划1

一、指导思想:

以学校行政周历和新制定的教研制度为指导,努力学习新的教育理论,进一步转变教育思想观念,搞好语文教研工作。努力探索出一套适合我校的、行之有效的教育、教学方法,真正提高语文教师的教学基本功,从而最大程度提高教学质量,培养更多的具有创新精神与实践能力的新世纪人才。

二、工作任务:

1、组织教研组成员做好日常教学工作。

2、认真督促教师围绕两个习惯完成每周的教育案例,为搞好新的课题研究活动作好充分准备。

3、组织一些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师有效教育的能力。

4、不放松新课改理论的学习,联系教学实际,撰写论文,争取做教研型的老师。

三、具体措施及活动安排:

1、认真完成学校各职能部门下达的任务。

2、认真学习新课程并领会其精髓,同时根据新课题研究的框架,制定好全期的教学计划,分单元确定好教学目标,而且要求与学生见面,让学生也做到心中有数,从而更好地学习。

3、提高教师的业务水平,每双周四中午安排一次理论学习,学习的内容包括新课程理论、教学经验谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与讨论中,创造一种和谐的、共同发展的学习环境,使老师们能做到资源共享,共同进步,整体提高教师的教学水平,增强教师在同行业的竞争实力。

4、提高课堂教学水平,本学期语文教研组准备在十、十一两个月中进行一次语文学科中各种课型教学的研究活动,具体策划如下:课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型,在期初每个老师任选一种课型,然后语文组进行综合调节,确定每个老师应准备的课型,进行充分的准备后,上公开课,结合课例,全组老师再探讨每种课型的教学理念,提高老师课堂驾驭能力。

四、具体安排:

九月份:

1、传达市教导主任会议精神。

2、制定教研组工作计划。

3、 “七认真”初查。

4、落实各个年级“一课三议”“三课一评”的专题。

5、参加市新教材培训。

十月份:

1、学习“新课改”有关文件。

2、教师基本功竞赛。(片断评析)

3、课堂教学专题研讨会一。

十一月份:

1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。

2、“七认真”检查。

3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。

4、二年级学生参加市铅笔字比赛。

十二月份:

1、优秀教育案例评比及展示。

2、课堂教学专题研讨会二。

一、二月份:

1、各年级条线分别总结。

2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。

3、检查教案、听课笔记等。

4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料,评比先进教研组。

5、教师考核、资料归档。

小学语文教研组工作计划2

一、指导思想

以全面推动素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲,互动为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新,更新理念,与时俱进,真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极,稳妥,有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理,全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点

(一)认真学习,大胆实践,深化推进语文课程改革

1.深化语文课程教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲,互动”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实行三个“转变”。由重视教学效果向重视教学过程转变,由重视知识传授向重视方法设计转变,由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现,研究,解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习,有效的合作学习,适度的探究学习紧密的结合起来,重视兴趣的激发,独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2.改革评价制度。课堂教学评价要以重教师转向重学生,关注学生的发展,主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养,加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长参与评价。

3.继续学习《语文课程标准》,转变观念。潜心理解研究语文课程改革背景,指导思想,改革目标,熟悉课程标准的目标,内容和要求。继续注意转变以下观点:课程观,从“文本”走向

“体验”,教学观,从“传道,授业,解惑”走向“教学相长”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

4.加强课程改革过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课,开展评课交流,及时反思,总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研业务水平的提高。

(二)规范语文教学常规管理

1.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题,阅读,写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生的可持续发展打下良好的基础。

2.加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到提高效益,资源共享,切实注重教学效果,提高教学质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性,作业练习要基础性跟综合性,实践性,活动性相搭配。本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研,指导,服务。

3.加强教学质量的监控。要将语文教学质量分解到每一单元的评价上。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析。教研组将配合教导处多次,小范围地进行随机质量调研,及时分析反馈调控。

(三)加大力度,催生骨干,上好公开课

1.认真组织教师参加各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“课内比教学”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导,本组教师

进行评优。

2.加强教师的培训。教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构,内容,方法和手段的改革。

三、本学期工作安 ……此处隐藏18069个字……弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定组织好青年教师上汇报课,团员教师上研究课,党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。

6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。

一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果,深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研究课题,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。二是要抓住机遇,积极开展十二五课题研究工作,本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各学段老师要加强交流,确定研究的侧重点,同时要做好课题研究资料的整理和收集,本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础。

7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录,集体听课、周三教研等教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录,评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容,结合课题研究,建立校园习作网站,初步进行教师之间网上评改习作的探究。

五、活动安排

九月份:

1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。

2、制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划,制定作业批改种类,报教导处备案。

3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。

4、参加教育部组织的规范书写大赛。

5、参加“美丽世园,和谐陕西”征文比赛。

6、举办迎国庆专题手抄报大赛。

十月份:

1、评展娃娃报。

2、一年级拼音检测。

3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)

4、部分语文教师上公开课。

5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。

十一月份:

1、部分语文教师上公开课。

2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。

3、组织经典诵读大赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

5、参加日记大赛。

十二月份:

1、部分语文教师上研究课。

2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。

3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。

4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。

一月份:

1、认真撰写教学论文;

2、上交教学反思;

3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案展示。

4、期末教学质量分析。

小学语文教研组工作计划15

一、指导思想

参照“20xx——20xx学年第二学期**市小学语文教研工作计划”,以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同发展,开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研究活动。紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点,进一步增强服务与效益意识,改进小学语文教研方式,实现教研活动效益最大化最优化,为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,切实提高小学语文教学质量,促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。

二、工作目标

1.强化本教研组建设,加强主题教研,提升教师课程实施能力。

2.以“课例”研究为平台,进一步强化有效课堂,力创深度学习课堂,培养学生核心素养。

3.推动课外阅读,探索指向语文本质的有效阅读。

4.“依托作业监控”,细化、优化各项常规工作。

三、工作重点与措施

1.强化本教研组建设,加强主题教研,提升教师课程实施能力。

本学期我们把本教研组作为一个有力的团体,并确立每次教研主题,发掘“微教研”主题,组内老师一起开设课程,互相学习、互相探讨交流,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。不断整合,多管齐下,提升教师课程实施能力。

2.以“课例研究”为平台,不断提升课堂质量。

课堂教学始终是课改的主阵地,也是践行科学有效教学的主阵地,本学期,教研组将以“课例”研究为平台,加强教师的课堂研究,通过此活动不断提高上课教师的能力,同事提高本组老师的课堂能力。在活动中,树立合作意识,组员之间献计献策,使其洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭能力,成长自我。

3.推动课外阅读,树立“得语文得天下”的理念。

本学期,推进组课外阅读能力。开展学生课外阅读的相关活动,古诗文诵读落到实处,做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施,努力打造学校的特色课程。组织学生积极参加各种语文活动,丰富学生的语文视野,提高学生的语文综合能力。相信学生的课外阅读能力会更上一层楼。

4.依托作业监控抓好常规管理,提高教学质量。

加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特别是在作业监控上,多下功夫。在相互的检查、组长检查、教导处检查中,提高作业质量,从而提高教学质量。加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革,积极参与学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习,不断提高教学质量。

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